Дневник Анны Франк: исторический документ или голливудский фэнтези

Одним из столпов мифологии Холокоста, доказывающим «несомненный факт» уничтожения 6 миллионов евреев, сейчас является дневник девочки из Нидерландов Анны Франк. Текст этого дневника изучается в школах, в том числе и российских, неизменно вызывая в детях слезы возмущения и жалости. В преподавании дневника ученикам делается упор не на фактический материал, факты и события, описываемые в дневнике, а исключительно на эмоции. Ведь практически никто из детей не читал дневник целиком, им приводились лишь особо эмоциональные отрывки из него. А если исключить из него эмоциональную составляющую и сосредоточиться на фактологии, то еще не до конца уничтоженная у наших детей способность к критическому мышлению может дать бенефициарам уроков Холокоста в наших школах результат, прямо противоположный ожидаемому. И это – реальная проблема всего проекта под названием «Холокост».

Согласно официальной версии и, соответственно Википедии, дневник, который сама 14-летняя девочка начала вести в 1942 году, написан на нидерландском языке, хотя в Амстердам из Франкфурта семья Франков переехала в 1934 году, и для Анны родным языком был немецкий. Первоначально дневник назывался «Het Achterhuis» (Убежище) и описывал жизнь на протяжении более 2 лет в тайном убежище евреев, скрывавшихся от нацистов. Дневник полон персонажей с вымышленными именами, под которые потом подводились реальные люди, а также не вполне цензурные откровения девочки, вступающей в половую зрелость, описывающие весьма неприятные физиологические явления. Эти откровения не свойственны воспитанию детей того времени, тем более, что сама Анна, по ее собственному признанию, писала дневник с целью его дальнейшего обнародования.

«Духовные скрепы» в русских школах на оккупированных немцами территориях

Труд и изучение Закона Божьего, Объединённая Европа как основная тема в обществоведении, платное образование, талантливая молодёжь едет учиться в Европу – во время Великой Отечественной немцы насаждали в школах на оккупированных русских территориях новую образовательную систему. Сегодня российская школьная система уже почти выглядит также, как при немцах.

Даже образованные россияне до сих пор пребывают в плену иллюзий относительно устройства жизни на оккупированных территориях СССР в 1941-44 годах. Блог Толкователя уже развенчивал множество мифов на эту тему – к примеру, о пресловутом «плане Ост» (который не был официальным и представлял из себя набросок документа) или о будущем новых государственных образований (Казацкая республика, Грузия и т.п.).

Почти полное забвение этого исторического периода понятно: в разрез с официальной пропагандой идут факты массового коллаборационизма советских граждан, появление зачатков гражданского и европейского общества на оккупированных территориях (Локотская республика, старообрядческая республика Зуева, советская республика Россоно и др.) и даже независимых государств (Белорусская народная республика в 1944 году) – см. эти и другие факты в сносках внизу.

Учитель говорит "холокост", – ученики отвечают "ложь"

Мусульмане диктуют голландцам школьную программу: ни слова о "Холокосте"

В нескольких школах Голландии отказываются от преподавания уроков о Катастрофе европейского еврейства из-за давления со стороны мусульманских учеников и их родителей. Об этом группа учителей поведала законодателям в Гааге на обсуждении вопросов, связанных с изучением Холокоста в средних ученых заведениях, сообщает JTA.

Преподаватели-евреи насиловали детей евреев чудом переживших Холокост

Университет Иешива

Бывших преподавателей подготовительной средней школы для мальчиков престижного нью-йоркского вуза Иешива обвиняют в сексуальных домогательствах. По данным адвоката пострадавших, насилию подверглись 19 учеников — дети евреев, чудом переживших холокост. Между тем преподаватели после издевательств уговаривали их не рассказывать ничего родителям, которые и «так достаточно пострадали» во время фашистской оккупации.

Бывшие старшеклассники подготовительной средней школы для мальчиков при престижном иудейском Университете Иешива (Yeshiva University) в Нью-Йорке заявили о сексуальных домогательствах со стороны своих духовных наставников, сообщает New York Daily News. Девятнадцать бывших учащихся подали в суд на альма-матер с требованием выплатить им компенсацию в размере $380 млн.

Американский учитель попросил старшеклассников доказать, что все зло от евреев

Школьный учитель в американском городе Олбане попросил учащихся 10-го класса представить себя гражданами Третьего Рейха и аргументировано объяснить, почему евреи являются "являются проблемой для Германии". 

Инцидент в американской школе произошел в понедельник. Учитель словесности попросил старшеклассников представить, что они живут во времена Третьего Рейха, а он является официальным представителем Национал-социалистической рабочей партии, и они должны доказать ему  "что евреи являются злом и обосновать целесообразность использования государственной пропаганды, чтобы убедить меня в вашей верности Третьему Рейху"

Учитель полагал, что сочинение на подобную тему позволяет проверить умение учеников в письменной форме аргументировать свою точку зрения.

Газета New York Post сообщает, что около трети учеников (видимо евреев) отказались выполнять задание и пожаловались на учителя родителям. Скандал выплеснулся за стены школы. Администрация учебного заведения была вынуждена извиниться за "неудачно сформулированную тему сочинения". При этом школьный инспектор Маргарет Ванден Вайнград убеждена, что педагог действовал без злого умысла. Однако Федерация еврейских общин потребовала от городского отдела образования отстранить педагога от работы.

Ранее в этом году учителя в этой государственной школе на Манхэттене 59 вызвали споры, давая четвероклассникам домашние задания по математике, в которых использовались сценарии об убийстве и порке рабов.

Депутат греческого парламента возмутился днем Холокоста в Греции и подал запросы министрам

Γιάννης Λαγός

Афины – Депутат парламента от праворадикальной партии «Золотой Восход», Янис Лагос (Γιάννης Λαγός), подал запрос министру образования и министру внутренних дел, где подверг критике осуществление в Греции мероприятий по случаю дня памяти Холокоста.

В своем запросе он отметил, что в день памяти холокоста, в Греции, по случаю данного события, евреями и даже официальными учреждениями, проводятся церемонии, где ученики школ читают тексты, «восхваляющие евреев» и называющие их «героями», тогда как у школьников Греции нет никаких знаний в области греческой истории «и настоящих холокостов», при том, что еврейский Холокост преподают до мельчайших подробностей. «Не может быть, чтобы евреи, умершие во время второй мировой войны, почитались институциональными учреждениями, а великие личности-эллины игнорировались».

В связи с вышеизложенным, депутат парламента, задает министрам два вопроса:

1. Является ли еврейский "Холокост" более важным для греческого государства, чем другие события греческой истории (здесь депутат упоминает разные события прошлого - РХ), и, если нет, то почему нет похожих мероприятий в память о них, и в школах не преподают их систематически, если вообще преподают?
2. Продолжит ли учебная программа в дальнейшем соответствовать направлению этноцентризма и будет ли она отражать модель отмены антинациональной глобализации?

Ответы от министров пока не поступили.

Примеры еврейской толерантности по отношению к детям

Моше Арье Фридман и Махмуд Ахмадинеджад. Тегеран, декабрь 2006 года

В конце декабря раввин Моше Арье Фридман, отрицатель холокоста, экс-член еврейского антисионистского движения «Нетурей Карта», обратился в суд Антверпена с жалобой на религиозную хасидскую школу для девочек «Банот Джерузалем», отказавшуюся зачислить к себе двух его сыновей. 

Суд обязал администрацию школы общины Бельцер позволить сыновьям Фридмана посещать занятия, несмотря на то, что в учебном заведении нет необходимых условий для пребывания в ее стенах мальчиков (нет учителей-мужчин, отдельного входа для мальчиков и даже мужского туалета). Тем не менее, за каждый учебный день, пропущенный мальчиками по вине администрации «Банот Джерузалем», школа должна будет выплатить штраф в размере 1.000 евро.

В ООН изучали малоизвестные российские страницы ужасов Второй Мировой войны и оценивали действия сил Добра и Зла

Армагеддон в Дрездене (согласно Апокалипсису, Армагддон это место, где произойдет решающая битва сил добра и сил зла.

9 ноября в здании штаб-квартиры ООН в Нью-Йорке состоялась дискуссионная встреча на тему «От забытой памяти к книгам и мемориалам: история преподавания и изучения Холокоста в России». Встреча была организована программой «Холокост и Организация Объединенных Наций» Департамента общественной информации Секретариата ООН. 

Россию представляли два еврея: Илья Альтман, сопредседатель российского Центра "Холокост", который "подробно описал последние достижения российских историков в изучении преступлений нацизма" и  доложил о программах преподавания истории Холокоста и толерантности в школах и университетах России; и председатель попечительского совета "Память о Холокосте" Российского еврейского конгресса Юрий Домбровский, который отчитался об увековечивании памяти о Холокосте в городах России. 

Холокост сознания для российских школьников

Тема холокоста теперь будет преследовать каждого россиянина с младых ногтей. Про истребление евреев фашистами будут рассказывать в школе, без специальных познаний в этой области теперь не выиграть олимпиады и даже не поступить в вуз. Министерство образования и науки РФ отдельно включило тему холокоста в учебный план средних школ по истории.

Если раньше эта тема присутствовала в учебниках истории для российских школ в главах, посвященных Великой Отечественной, то сейчас, по всей вероятности, на нее будут выделены отдельные часы. А в список вопросов ЕГЭ по истории включены десять вопросов по уничтожению евреев во Второй Мировой войне.

По сообщениям российских СМИ, Центр холокоста в Москве уже разработал программу для руководителей системы образования и учителей обществознания. "Путь к толерантности" рассчитан на 72 часа, по ней уже прошли обучение 60 учителей из 10 российских округов.

Организация ХАМАС назвала изучение холокоста «преступлением»

Организация ХАМАС выступила категорически против изучения темы так называемого "холокоста" в местных школах, которые работают под эгидой Ближневосточного агентства ООН для помощи палестинским беженцам и организации работ (БАПОР). 

Представитель департамента по делам беженцев ХАМАСа заявил, что преподавание темы "холокоста" – это "преступление против беженцев, целью которого является отмена их права на возвращение". 

ХАМАС высказал такое мнение, после того как в некоторых арабских СМИ были опубликованы данные о том, что БАПОР собирается включить тему холокоста в школьную программу. 

Учителя в Иордании из школ, финансируемых БАПОР, на этой неделе также выразили свое решительное несогласие рассказывать ученикам о "холокосте" в рамках обязательной учебной программы.

Мифы холокоста будут распространять в Африке

Ритуальный африканский танец "Никогда больше", изгоняющий страшных духов Холокоста.

Представители министерств образования из 14 стран примут участие в первой консультации ЮНЕСКО по изучению мифов холокоста в странах Африки к югу от Сахары. Встреча пройдет с 10 по 11 сентября в Кейптауне, Южная Африка. 

Санкт-Петербург: Долой уроки холокоста!

25 августа в Санкт-Петербурге прошёл пикет протеста против изучения русскими детьми в школах «еврейской катастрофы». Тема для публичного мероприятия довольно «разжигающая», ведь, потянув за хвост холокоста, придётся увидеть огромный, мерзкий оскал сионизма. Поэтому по «бумажкам» цель проведения мероприятия была намеренно завуалирована следующим образом: «Привлечение внимания жителей Санкт-Петербурга и граждан Российской Федерации к научному направлению истории ХХ-го века – историческому ревизионизму. Ревизионизм на большом количестве исторических документов уточняет общепринятую концепцию геноцида этнических и социальных групп».

Достаточно элегантно и убедительно, не правда ли? Уровень образования и догадливости наших чиновников в данном конкретном случае сыграл нам только на руку. Согласование было получено, правда, на самом мероприятии лица правоохранителей «слегка» вытянулись. Они начали судорожно диктовать «в телефоны» тексты плакатов. Хотя чуть позже наблюдался, напротив, интерес, а не отторжение – ближе к концу мероприятия спросили, можно ли купить книги ревизионистов. Господин полицейский, интересующийся книгами, – очень воодушевляющее зрелище. Без шуток. А вот со стороны граждан наблюдалась разная реакция.

За чей счет ЮНЕСКО собирается проверять как в школах преподают "холокост"?

ЮНЕСКО совместно с Международным научно-исследовательским институтом по разработке учебных пособий имени Георга Эккерта взялись за преподавание холокоста в разных странах мира, сообщает пресс-служба международной организации.

Исследование, получившее название «Международный статус преподавания холокоста, глобальное картографирование учебных пособий и программ», впервые позволит сравнить преподавание холокоста с точки зрения его отражение в учебниках и школьных программах разных стран. В частности, новое исследование выяснит, каким образом в школах во всем мире рассматривается тема холокоста и в каких странах история холокоста преподается на уроках.

Нужно ли в школе изучать холокост?

Министерство образования и науки собирается включить тему Холокоста в обязательную учебную программу средних школ. Уже подготовлены учебные материалы и выделено необходимое учебное время - 72 часа! - для усвоения курса, а 10 вопросов по Холокосту даже включены в программу Единого госэкзамена.

Разумеется, оперативно приняты меры и по подготовке преподавателей: Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования совместно с «Центром Холокоста» в Москве уже разработана программа для руководителей системы образования и учителей обществознания. Так что с 1 сентября с.г. одновременно с предметом «Основы религиозных культур и светской этики» все российские школьники будут обязаны изучать и историю еврейской Катастрофы.

У нового учебного курса немало примечательных особенностей. Во-первых, само его название - «Уроки по теме Холокоста. Путь к толерантности» - ясно свидетельствует о том, что изучением одной лишь истории дело не ограничится: параллельно наших детей будут учить ещё и «толерантности». Не русской «терпимости», заметим, которая веками скрепляла все народы нашей страны в единое Русское государство, но при этом не терпела человеческое зло, а именно заимствуемой у Запада «толерантности». Ну а там, как известно, очень «толерантно» относятся в том числе и ко всякого рода извращенцам. Так что, наш ребёнок, изволь теперь быть толерантным и к человеческим порокам...

Холокост – это праздник, Освенцим – парк развлечений, а Гитлер – футбольный тренер

«Холокост — праздник» — так ответил на вопрос «Что такое холокост?» молодой человек в «альтернативных светских хрониках» «Дурнев+1». Сюжет был записан на Крещатике в Киеве. 15-и секундный видеоролик с ответом молодого человека был выложен на Youtube - и только на этом видеохостинге за три дня собрал более полумиллиона просмотров. Ролик широко распространялся и активно комментировался в социальных сетях.

«Я против этого решения господина Фурсенко»

Протоиерей Вячеслав Пушкарев

Протоиерей Вячеслав Пушкарев о включении темы холокоста в учебный план средних школ по истории

Как мы сообщали ранее, Министерство образования и науки РФ включило тему холокоста в учебный план средних школ по истории. Уже подготовлены соответствующие учебные материалы и выделено необходимое количество учебных часов. Помимо этого, в список вопросов ЕГЭ по истории включены 10 вопросов на тему «Катастрофы европейского еврейства». 

Нововведение Министерства образования и науки РФ комментирует руководитель Миссионерского отдела Иркутской епархии протоиерей Вячеслав Пушкарев:

«Мне это решение не просто странно, мне как работнику Высшего образования имеющему стаж работы 21 год бросается в глаза совершенная ангажированность этого решения министерства народного образования РФ. Если уж речь зашла о крайней необходимости изучения русскими и прочими ребятишками одного момента, пусть и очень страшного, из многотысячелетней истории еврейского народа, численность которого в России равна 0,158%, то почему мы не видим подобного решения по изучению геноцида армян в османской империи, а ведь армян в нашей стране значительно больше проживает, ведь армян у нас 0,779% (!!!).

Гитлер аплодирует Фурсенко

ПАСХАЛЬНЫЙ ПОДАРОК ИЗ ТЕЛЬ-АВИВА

Ю.И. МУХИН

Некоторые авторы утверждают, что за две недели до православной Пасхи (до которой мне, атеисту, собственно, нет дела) братская и очень любимая патриархами конфессия сделала православию в России большой подарок. Автор КМ.ru это событие назвал «Власти решили заменить православие Холокостом». И далее сообщает: «Министерство образования и науки официально включило тему Холокоста в обязательную учебную программу средних школ. Уже подготовлены учебные материалы и выделено необходимое учебное время – 72 часа! – для усвоения курса, а 10 вопросов по Холокосту даже включены в программу единого госэкзамена. Разумеется, оперативно приняты меры и по подготовке преподавателей: Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования совместно с «Центром Холокоста» в Москве уже разработана программа для руководителей системы образования и учителей обществознания. Так что с 1 сентября с. г., одновременно с предметом «Основы религиозных культур и светской этики», все российские школьники будут обязаны изучать и историю еврейской Катастрофы» http://www.km.ru/v-rossii/2012/04/02/istoriya-vtoroi-mirovoi-voiny/vlasti-reshili-zamenit-pravoslavie-kholokostom. Да, с первого взгляда, как бы, есть повод связать с православием это мероприятие российского Министерства, так сказать, образования и науки. Однако, я считаю, что, в данном случае, православие тут ни при чём.